展示設(shè)計(jì)專業(yè)教育在中國(guó)已經(jīng)開(kāi)展了幾十年，隨著中國(guó)工業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型步伐的深入，高校展示設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生直接參與社會(huì)工業(yè)化生產(chǎn)的機(jī)會(huì)也愈來(lái)愈多。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中既可以滿足部分企業(yè)的展示設(shè)計(jì)黑求，又能提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，這類活動(dòng)仍要嚴(yán)格以“育人為

本、培養(yǎng)離級(jí)專門人才，，為目的。這也正是我國(guó)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的蓋要基石。如何在展示設(shè)計(jì)的實(shí)踐教育領(lǐng)域保持這些自標(biāo)是本文探討的主要內(nèi)容。本文中離校展示設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目的具體范疇

    高梭展示設(shè)計(jì)實(shí)踐教育活動(dòng)的范圍理應(yīng)十分廣泛，在本文中的具體范圍是;在高校專業(yè)教師指導(dǎo)下，有展示設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參與的，并在有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行的具有展示設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容的有效創(chuàng)新活動(dòng)。這類實(shí)踐課題的主要指導(dǎo)者應(yīng)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)。這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)檫@直接關(guān)系到項(xiàng)目是否能順利進(jìn)行，以及學(xué)生能否在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的工作方法一一這也正是學(xué)生參與實(shí)踐項(xiàng)目的主要目的之一。

展示設(shè)計(jì)實(shí)踐教育的必要性和方式分析

      展示設(shè)計(jì)實(shí)踐教育對(duì)子高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其重要性顯而易見(jiàn)。在專業(yè)教育的同時(shí)，“更要讓學(xué)生們更多學(xué)會(huì)和具備將來(lái)如何進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高，如何更好地適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展自己、做出貢獻(xiàn)的能力和索質(zhì)，’『學(xué)生畢業(yè)后的出路無(wú)外這兩個(gè)出路，一個(gè)是就業(yè)，另一個(gè)是繼續(xù)讀書。筆者所在的高校，有近一多半的展示設(shè)計(jì)畢業(yè)生}奪面臨就業(yè)環(huán)節(jié)。不少即將畢業(yè)的未來(lái)設(shè)計(jì)師感覺(jué)未來(lái)迷茫，主要原因之一是缺乏展示設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同樣，在畢業(yè)求職的過(guò)程中，相同條件下用人單位更青睞有實(shí)踐經(jīng)歷的畢業(yè)生。主要原因在于用人單位希望用盡可能短的時(shí)間就能“洲練，卜出來(lái)能為企業(yè)帶來(lái)有效價(jià)值的員工，進(jìn)而減少培訓(xùn)成本和智力投資風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)千畢業(yè)后繼續(xù)讀書深造的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與設(shè)計(jì)實(shí)踐也一樣能為他們的將來(lái)帶來(lái)面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的信心。故無(wú)論從就業(yè)和求學(xué)嘟個(gè)方面看，接受展示設(shè)計(jì)實(shí)踐教育都是十分必要的，

    展示設(shè)計(jì)實(shí)踐教育可以采取多種方式、多種層次、多種途徑進(jìn)行。條件允許的高校應(yīng)讓高年級(jí)的學(xué)生參與橫縱向課題的實(shí)踐，在活動(dòng)中給予有效的設(shè)計(jì)弓}導(dǎo);具備“CDIO工程教育“條件的高校應(yīng)和企業(yè)建立長(zhǎng)久深入的合作項(xiàng)目課程。除此之外參與企業(yè)或行業(yè)設(shè)計(jì)招標(biāo)

和競(jìng)賽、參與行業(yè)調(diào)研、以及課題之外的小型設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目等也同樣有效。在活動(dòng)中專業(yè)教師和參與的技術(shù)人員應(yīng)該成為引導(dǎo)者，學(xué)生應(yīng)成為活動(dòng)的主體，培界實(shí)踐能力才是實(shí)踐教育的目的。已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)分析

    離年級(jí)的學(xué)生己經(jīng)具備參與實(shí)際設(shè)計(jì)的知識(shí)基礎(chǔ)，己經(jīng)完成參與設(shè)計(jì)實(shí)踐的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)工具類的課程，如藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)理論及方法、設(shè)計(jì)表達(dá)、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等方面課程已經(jīng)完成。這些都是進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐的必備基礎(chǔ)。

學(xué)生們非常缺乏與展示設(shè)計(jì)有關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論和實(shí)踐總是有差別的，有的時(shí)候差別會(huì)大到令人驚嘆。“與展示設(shè)計(jì)有關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”大至包括這么幾個(gè)層面，首先是項(xiàng)目管理層面的經(jīng)驗(yàn)，其中包括時(shí)間、內(nèi)容、流程、質(zhì)，、合作方法、項(xiàng)目交接、和甲方的溝通技巧等內(nèi)容:然后是“度”的控制經(jīng)驗(yàn)，就是指對(duì)子每項(xiàng)工作到底做到什么程度才能算合格或者是有效:再后面就是管理技巧的內(nèi)容，比如什么是耐心、怎樣才能站在對(duì)方的位薰思考、如何為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取利益等;最后是人格層面的，就是指在合作中我們自己如伺完獸自己的人格。這幾個(gè)方面的內(nèi)容正是學(xué)生們?nèi)狈Φ模�也是這些學(xué)生了解或掌握的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)實(shí)踐教育內(nèi)容

    把學(xué)生帶進(jìn)設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目的主要目的是訓(xùn)練他{}]的實(shí)踐能力、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為參與社會(huì)化生產(chǎn)創(chuàng)新做準(zhǔn)備。然而要想獲得良好的教育成果，首先應(yīng)把重要的內(nèi)容傳遞給這些朱來(lái)的設(shè)計(jì)師們，然后分成項(xiàng)目小隊(duì)來(lái)實(shí)際運(yùn)用這些方法，在實(shí)踐中增加側(cè)l〕的能力。應(yīng)本特‘先樹(shù)人，后技能，’的順序遂步開(kāi)展，具體的實(shí)踐教育內(nèi)容如:良好的工作人習(xí)慣和職業(yè)道德、高效率完成項(xiàng)目的手段和策略、正礁的財(cái)富觀、合作的基礎(chǔ)、責(zé)任的重要性等。歸納說(shuō)來(lái)大至分成四個(gè)方面內(nèi)容，具體姐下文所述。

   一良好的工作習(xí)慣和職業(yè)遵德

    設(shè)計(jì)實(shí)踐教育的基本內(nèi)容包合一部分職業(yè)化教育。職業(yè)化教育內(nèi)容豐富包羅萬(wàn)象，最玉要的是形成良好的工作習(xí)俱和職業(yè)遒德。尚來(lái)走出校門的學(xué)生并不知道良好的職業(yè)習(xí)慣對(duì)于成功的主要性。良好的職業(yè)習(xí)慣一方面可以幫助惻11盡快成長(zhǎng)為企業(yè)的有用力，，另一方面

也會(huì)使他們盡快獲得社會(huì)診可，實(shí)現(xiàn)個(gè)入價(jià)值。這些內(nèi)容包于舌內(nèi)容如;制定工作計(jì)劃、退守時(shí)間、確定工作重點(diǎn)、工作質(zhì)，達(dá)標(biāo)、管理好文件、項(xiàng)目交接等方面的職業(yè)習(xí)慣。職業(yè)道德方面主要包含:保守工作秘密、做好分內(nèi)的工作、不要將可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的內(nèi)容留給后面的人、合情理的利益分配等。將這些要求盡皿在項(xiàng)目開(kāi)始前進(jìn)行培訓(xùn)講解。講解時(shí)不但要講解這些流程。還要舉例講述為什么這樣做，以及不這么做的不良后果是什么。讓學(xué)生知具然，知其所以然，才能達(dá)到教育目的。

    二r. .a效完成計(jì)戈Ir任務(wù)

    把高效完成計(jì)劃任務(wù)作為基本實(shí)踐能力看待。“須知，唯有能在第一時(shí)問(wèn)作對(duì)事的人才是大魔家。”又快又好地完成工作目標(biāo)，是為了}辱到更好的項(xiàng)目收益—這是高年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)的重要實(shí)踐法則之一。

    絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于責(zé)任和利益的關(guān)系理解不到深處，甚至對(duì)于如{可在社會(huì)生存，沒(méi)有太多思想準(zhǔn)備。學(xué)生們對(duì)于如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任所知甚少，他可l〕當(dāng)中的大多數(shù)幾乎沒(méi)有這個(gè)常識(shí)，只有按時(shí)且離質(zhì)且完成工作任務(wù)才可能得到與之相匹配的利益。這主要原因在于他們已有的生存資金獲取方式一一絕大多是的學(xué)生由家庭支付所有開(kāi)消，而不是魏自己工作賺取學(xué)習(xí)和生活所霖的資金—久而久之自然缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任態(tài)度。他們當(dāng)中的大多數(shù)人是可以通過(guò)仔細(xì)而認(rèn)真的溝通使他們理解責(zé)任相利益關(guān)系，自律性強(qiáng)一些學(xué)生的能夠在行動(dòng)上表露出來(lái)。僅僅是口頭說(shuō)教這些如何重要當(dāng)然不如生動(dòng)的比喻和換位思考更能打動(dòng)他們。相對(duì)來(lái)說(shuō)家境比較貧寒的學(xué)生能夠很好的理解責(zé)任和利益的關(guān)系，有個(gè)別經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生幾乎不需要專『勺講解這些內(nèi)容就能很出色的完成自己的工作任務(wù)。

    高效完成項(xiàng)目的主要內(nèi)容應(yīng)包含明確甲方要求、按照要求開(kāi)展各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作、允許條件下盡盆提供能滿足甲方要求的創(chuàng)新方案等內(nèi)容。高效完成項(xiàng)目的主要?jiǎng)訖C(jī)是責(zé)任感和獲得應(yīng)有利益。

    三正確的財(cái)離

    在設(shè)計(jì)實(shí)踐的過(guò)程中應(yīng)在合適的時(shí)間把正確的財(cái)富觀念傳遞給學(xué)生們。筆者認(rèn)為這個(gè)觀念應(yīng)是是高校育人的一個(gè)重要內(nèi)容。正確的財(cái)富觀念對(duì)這些未來(lái)的設(shè)計(jì)師們來(lái)說(shuō)有重要的意。正確的財(cái)富觀主要包含兩個(gè)方面，一方面指的是—‘，君子囊財(cái)，取之以遒。道不是方

法、不是策略，更不是投機(jī)取巧，而是道義”。具休說(shuō)來(lái)就是指在展示設(shè)計(jì)是個(gè)創(chuàng)新的行業(yè)，向甲方提交的方案，應(yīng)避免知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛l’q題，在滿足甲方要求的前提下盡可能使用原創(chuàng)設(shè)Lt+而不是抄襲己有作品。如甲方執(zhí)意抄襲，應(yīng)向甲方講明抄襲作品的利害關(guān)系，啟發(fā)甲方使用原創(chuàng)設(shè)計(jì)方案。高水平的原創(chuàng)設(shè)計(jì)是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在和甲方合作的過(guò)程中應(yīng)申請(qǐng)燦識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。用違背法律、違背i直德、違背行業(yè)良知的方式獲取的“財(cái)富’r終將會(huì)給自己帶來(lái)惡果。    正確的財(cái)富觀另一方面是認(rèn)真工作耐心積累財(cái)富。勤勞致富、天道酬勤是絕大多數(shù)時(shí)代都適用的財(cái)富積累法則，正常的財(cái)富積累一般不能在短時(shí)問(wèn)完成，需要勒勤懇懇的努力工作一段時(shí)問(wèn)才能有所積累;一些入短時(shí)間內(nèi)財(cái)富猛增，很可能是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間努力的成就使然，而不是不勞而獲的“一夜暴富”。

團(tuán)隊(duì)合作

    團(tuán)隊(duì)合作對(duì)千成功的意義十分重要，是通往成功的最佳通道。這個(gè)內(nèi)容是提高土業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的另一個(gè)核心內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)合作的目的在于發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì)能力共同完成任務(wù)，并將取得利益合理分享。但是學(xué)生們對(duì)于姐何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)臺(tái)作尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)。要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)臺(tái)作，必須學(xué)

會(huì)基本的團(tuán)隊(duì)臺(tái)作技巧，這些技巧大致包括選人租分工、定制工作目標(biāo)和良好溝通這幾個(gè)方面。

    首先，選擇臺(tái)適的合作伙伴以及臺(tái)理分工對(duì)子實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)起著決定性作用。每咋認(rèn)都有不同性格，有不同搜長(zhǎng)的領(lǐng)域，故每咋認(rèn)適合完成的任務(wù)也就不同，所以一定要發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，不要擺錯(cuò)位跪，這樣的人員組織才能稱之為團(tuán)隊(duì)。在項(xiàng)目分工過(guò)程中要將這些方法傳遞給學(xué)生們。

    其次，定制共同工作目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)組建一定要有共同的工作目標(biāo)或理想，否則形去進(jìn)行效工作。團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都應(yīng)為達(dá)成這個(gè)目標(biāo)而工作，在展示設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)成員要么提供設(shè)計(jì)草案，要么提調(diào)研結(jié)果，要么建模演染，總之盡可能將每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)能力發(fā)揮出來(lái)，使團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都能獲}尋成就感，這樣的團(tuán)隊(duì)才能有效工作。

    最后的內(nèi)容是有效溝通。準(zhǔn)確的溝通可以讓項(xiàng)目進(jìn)行得十分順暢，反之項(xiàng)目的進(jìn)行會(huì)很艱淮甚至失敗。學(xué)生們往往在溝通過(guò)程中不是漏掉信息就是增加個(gè)人9lJ斷信息，出現(xiàn)‘L老鼠變大象”的結(jié)果，導(dǎo)致信恿變形。良好的溝通方法首先是溝通雙方都比較了解事件的背級(jí)、項(xiàng)目最終目的、階段性目標(biāo)，然后是能比較客觀的溝通當(dāng)前信息，避免加入濘人的判斷，避免誤導(dǎo)他人，最后對(duì)于有不明確的內(nèi)容要聯(lián)絡(luò)當(dāng)事人仔細(xì)詢問(wèn)，確定信息確切含義。

結(jié)語(yǔ)

    高校教育的自標(biāo)是一一教書育人，為社會(huì)創(chuàng)造高質(zhì)，人才，這需要教育工作者在實(shí)際工作中找到切實(shí)可用的途經(jīng)，井將其轉(zhuǎn)化成可以操作的實(shí)際目標(biāo)開(kāi)展。離校展示設(shè)計(jì)的教育者應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際工作，將展示設(shè)計(jì)實(shí)踐教育作為途經(jīng)，將’‘教書育人，為社會(huì)創(chuàng)造離質(zhì)t入才”的目標(biāo)轉(zhuǎn)化成切實(shí)可行的若干小目標(biāo)一一良好的工作習(xí)恨租職業(yè)道德、高效完成計(jì)劃任務(wù)、正確的財(cái)富觀以及團(tuán)隊(duì)合作—男穿于展示設(shè)計(jì)實(shí)踐教育的過(guò)程中。當(dāng)然，展示設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)踐教育的方式是多樣的，并不限于本文所述領(lǐng)域。