西方大學(xué)標(biāo)志設(shè)計中的文字優(yōu)美簡練、圖案莊重嚴(yán)肅、意象內(nèi)涵深刻，很好地折射出其精神內(nèi)涵和文化底蘊。西方大學(xué)校標(biāo)不僅用其外在的設(shè)計形式和構(gòu)造對大學(xué)文化精神進(jìn)行了凝練與升華，還用其獨特的內(nèi)涵影響了一代又一代的青年人，督促著他們?nèi)�實現(xiàn)自己的人生價值。從其形式結(jié)構(gòu)和意蘊上看，西方大學(xué)標(biāo)志設(shè)計具有形式美和意蘊美和傳承美的特點，本文就繼續(xù)從余下兩個美學(xué)視角來分析西方大學(xué)的校標(biāo)。

第二是西方大學(xué)標(biāo)志設(shè)計的意蘊美。校標(biāo)設(shè)計的目的在于能夠以一種簡單、通俗易懂的方式去闡釋大學(xué)的責(zé)任與使命，去囊括大學(xué)的辦學(xué)特色與理念，去了解大學(xué)的發(fā)展與改革。西方大學(xué)校標(biāo)的設(shè)計構(gòu)造給大學(xué)樹立了一種品牌形象，其標(biāo)志設(shè)計凸顯了各個大學(xué)各不相同的辦學(xué)歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)特色，上面的校訓(xùn)代表了各個大學(xué)的辦學(xué)歸屬，加強大學(xué)校標(biāo)的設(shè)計感可以更好地向受眾傳達(dá)大學(xué)品牌意識，宣傳大學(xué)形象，了解大學(xué)信息。

意蘊美指的就是蘊含在標(biāo)志設(shè)計中的文化內(nèi)涵所釋放出來的對大學(xué)師生的精神引領(lǐng)作用。校標(biāo)和校訓(xùn)一樣都屬于大學(xué)精神層面的文化形式，但校標(biāo)比校訓(xùn)的物質(zhì)體現(xiàn)形式更為明顯。除了標(biāo)志整體闡釋出來的文化深意，依附在校標(biāo)上的各個事物及其顏色也都有各自的意蘊美。西方大學(xué)標(biāo)志設(shè)計的外形多是盾牌或圓形勛章，這與其歷史有一定的關(guān)聯(lián)。盾牌相當(dāng)于防御者，勛章象征著個人所得的功勛。而校標(biāo)上的顏色解讀也是各具精彩。藍(lán)色象征著忠誠、堅貞、慈愛和誠實；銀色或白色象征著和平；黑色象征著堅定與堅貞，而黃色則象征著寬容與豐饒等。

牛津大學(xué)標(biāo)志設(shè)計中書本右側(cè)的七個印章分別代表著《啟示錄》里提到的7個印章，3頂皇冠與《圣經(jīng)》中耶穌出生前夜三位賢人預(yù)測耶穌的降臨并在其出生后送給耶穌禮物的故事有關(guān)，以此象征牛津人發(fā)現(xiàn)人才的卓越智慧。標(biāo)志設(shè)計中的藍(lán)色象征著大學(xué)的智慧、處事的穩(wěn)重和胸懷的博大。橙色代表著對學(xué)術(shù)和知識的執(zhí)著，以及學(xué)校的繁榮發(fā)展。圓形外觀象征著祈愿學(xué)校辦學(xué)功德圓滿，學(xué)生學(xué)業(yè)圓滿的愿望，而最下方的綬帶傳達(dá)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念和管理制度。劍橋大學(xué)標(biāo)志設(shè)計中四只右足前抬的獅子象征著勇往直前的進(jìn)取精神，紅色和金色表達(dá)了愿大學(xué)繁榮昌盛、興旺發(fā)達(dá)的美好愿望；校標(biāo)中部的白色十字架寓意上帝的澤光，而書本象征著一所大學(xué)所應(yīng)承擔(dān)的教書育人的責(zé)任。哈佛大學(xué)現(xiàn)在的標(biāo)志設(shè)計是三本打開的書，第一本代表其過去，第二本代表其現(xiàn)在，第三部代表其將來，但永恒不變的是哈佛人對真理和知識的熱切追求。

最后是西方大學(xué)標(biāo)志設(shè)計的傳承美。很多大學(xué)的校標(biāo)上標(biāo)注著各自的建校時間和象征辦學(xué)理念的校訓(xùn)，從其設(shè)計展現(xiàn)上可以窺見不同大學(xué)的發(fā)展歷史沿襲，了解不同大學(xué)的傳承特色。西方大學(xué)的校標(biāo)形式多是圓形或盾牌形狀的，源自以前的騎士文化，演變成了如今的紳士風(fēng)格。多數(shù)大學(xué)標(biāo)志設(shè)計上還會有書本、火炬或蠟燭之類的元素在上面，寓意真理、光明、知識與智慧。從其建立至今歷經(jīng)了時代的發(fā)展變遷，是一所大學(xué)歷經(jīng)風(fēng)雨的見證人和陪伴者。在時代發(fā)展的潮流中許多學(xué)校標(biāo)志設(shè)計的外在形式上幾乎未見任何變化，始終保持著不變初心的態(tài)度，繼承著建校者們最初的愿景，傳承著建校者對學(xué)生的殷切希望和期待，把大學(xué)思想精髓和傳統(tǒng)文化精神保存并延續(xù)了下來。

例如麻省理工學(xué)院的標(biāo)志設(shè)計上分別刻畫著手拿鐵錘勞動者和手拿書本的學(xué)者的圓形盾牌，代表該校堅持文化教育與工業(yè)研究相結(jié)合的理念。中間臺座上的“科學(xué)與藝術(shù)”映射了該校要求知識與科學(xué)相互容納的愿景。下方的校訓(xùn)“既學(xué)會動腦，也學(xué)會動手”，表明了該校不僅要求學(xué)生的理論知識儲備要豐富，實際操作能力也要熟練的辦學(xué)理念。大學(xué)標(biāo)志設(shè)計猶如一本該大學(xué)的發(fā)展史，它將過去、現(xiàn)在和將來的發(fā)展歷程和目標(biāo)都凝聚到了一起傳承下來。

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